读《How to Build a Bad Research Center》 有感
文化建设
- 让高年级学生做低年级学生榜样
- 不惧失败和误解：high-impact work can be even harder to publish
- 团队文化与精神：there’re no losers in a winning team
- 传播知识，构建教育影响力；百年树人
- 如何克服孤单：敞开的办公环境 + 团结（学生间朝夕相处，渐成战友互帮互助） + 定期和业界人交流/收到来自外部的表扬
- 创新：师生工作在共享空间里（single open space），而不是多数时间老死不相往来；头脑风暴
- 休假/团建（retreat）：找外部专家畅聊3天，寻找意见。对方意见先别急着反驳，有则改之无则加勉
- 坦诚交流，抛弃不切实际的假设
- 向工业界学习设立【里程碑】
- 定期组织复盘
- 让大家集体做一件事，劲往一处使，更有概率做出好成果/大系统（伟大的项目产生伟大的论文，论文回报率也很高，3人轮流1作）
项目运转
人员组织
- 1个愿景，3个教工，若干学生
- 1个教工可同时承担多个项目
长短期安排
- IT产业进展神速，因此设定过于长线的项目（除非理论）不一定合适
- 做好失败准备，用【短线确定性】换【长线不确定性】
- 短期项目也利于学生毕业：多打胜仗，鼓舞士气
- 有些领域非常超前，想象力空间足，失败率也高
影响力
- 找到killer app很重要
- 做real prototype，而非toy demo
- 开源（公益服务）是构建影响力方式之一，但非唯一
- 如何判断影响力：并不（只）是引用量和拿奖，而是【不在该领域的人关注到你的工作，并开始用你的东西】
- 寻找技术转移
如何构建多样性？
- 竖起天线，打开视野，触类旁通
- 交叉学科机会多，更易有影响力
- 不同领域间所用字典不同，沟通成本更高
